On
appelle
subordonnée conjonctive une
subordonnée introduite par
une conjonction de
subordination.
Si la subordonnée conjonctive
apporte une précision sur les
circonstances de l'action (quand, où,
comment....), ce
sera alors une
proposition subordonnée
conjonctive circonstancielle (subordonnée
circonstancielle).
Les conjonctions
de subordination introduisant une
subordonnée conjonctive circonstancielle peuvent exprimer
:
le but : pour que, afin que...
la cause : parce que, puisque...
le temps : quand, avant que,
après que, dès que, puisque...
la conséquence : de sorte que, de
manière que...
de condition : si, à moins que, à
condition que...
la comparaison :plus que, moins
que...
l'opposition ou concession :
alors que, même si, bien que...
voir
leçon sur les conjonctions de
subordination pour en savoir plus
Je n'aime pas aller à l'école
quand il pleut.
Je n'aime
pas aller à l'école est une
proposition principale.
quand il
pleut
est une
proposition subordonnée conjonctive
circonstancielle
introduite par la conjonction de subordination
"quand".
quand
il pleut
est également
complément circonstanciel de temps.
Puisque tu
as eu des mauvaises notes en français,
tu dois réviser ta
grammaire.
tu dois
réviser ta grammaire
est une
proposition principale.
Puisque tu as eu
des mauvaises notes en français est une
proposition subordonnée conjonctive
circonstancielle
introduite par la conjonction de subordination
"puisque".
Puisque
tu as eu des mauvaises notes en français
est également complément
circonstanciel de cause.
Si la subordonnée conjonctive
est un complément en appartenant le plus
souvent au groupe verbal,
ce sera alors une
proposition subordonnée
conjonctive complétive (subordonnée
complétive).
Les conjonctions
de subordination introduisant une
subordonnée conjonctive complétive sont
: que, à ce que,
de ce que
Je veux
que tu comprennes
ce cours.
Je veux
est une
proposition principale.
que tu
comprennes ce cours
est une
proposition subordonnée conjonctive complétive
introduite par la conjonction de subordination
"que".
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